RAUM FÜR SPRACHE

Die Sprachentwicklung verläuft individuell unterschiedlich. Für die

ersten Lebensjahre gilt jedoch: zuerst kommt das Denken, dann

das Verstehen und schließlich das Sprechen. Sprachbildung ist

daher eng verzahnt mit allen anderen Lern- und Bildungsprozessen

der frühen Kindheit.

Sprache und Sprechen lernen Kinder nur in der direkten Interaktion

mit anderen Menschen, in erster Linie von ihren Bezugspersonen in

alltäglichen Situationen. Daher ist es wichtig, alltägliche Handlungen

immer wieder mit Sprache und Gesten zu begleiten.

Ausgangspunkte für die Sprachentwicklung sind Zuwendung,Kommu-

nikation und Dialog. Das Kind soll spüren: ich werde wahrgenommen,

mir wird zugehört zu mir wird gesprochen. Dabei geht es um Dinge

und Themen, die das Kind interessieren.

Durch die sprachliche Begleitung von Pflege-, Spiel-, und Alltagssitua-

tionen mit Mimik, Gestik, einfachen Sätzen, das Singen , Vorlesen und

Anschauen von Bilderbüchern, Fingerspielen sowie Gespräche über

Ereignisse aus dem Alltag, schaffen wir Kommunikations- und Sprach-

anlässe, die Anregungen für sprachliche Entwicklung eines Kindes sind.